Projeto: Semana da conquista

Duração: Uma semana

Atividades realizadas durante o período de adaptação.

Durante a rodinha de conversa foi realizado um diálogo com as crianças para que as mesmas falassem qual a sua brincadeira e o brinquedo preferido. Ilustraram os brinquedos e coloriram em seguida a professora confeccionou uma pipa de papel a qual cada um ornamentou a sua e foram para o pátio soltar pipa. Foi só alegria!

A atividade teve como objetivos: criar um vínculo de amizade relacionar-se com os colegas e com a professora, desenvolver aspectos específicos da motricidade como coordenação e equilíbrio, conhecer os limites e as potencialidades de seu corpo.

Ao realizar o passeio pela escola foi pedido que as crianças observassem o ambiente e as pessoas que faziam parte do espaço da escola. Quando voltamos realizamos a rodinha de conversa onde todos deveriam falar o que perceberam na escola. Após o relato a pedido da professora confeccionaram com as pecinhas o que eles perceberam no passeio pela escola. Construíram: a gangorra do parquinho, a vassoura, a televisão da sala de vídeo e outros.

A atividade teve como objetivos: Desenvolver a oralidade, criar vínculo com outras crianças, professores e demais funcionários da escola, a cooperação, a partilha e a criatividade.

Contação de História: O Patinho Feio

Após a contação de história foi realizado uma interpretação oral seguida de reflexão provocada pela professora em relação à autoestima e confiança em si mesmo, relação familiar, regras de convivência onde cada um expressou sua opinião em relação às atitudes dos personagens da história. Após a atividade as crianças confeccionaram um patinho com tinta guache utilizando as mãozinhas.

A atividade teve como objetivos: Utilizar a linguagem para se comunicar e se expressar, ampliar seu vocabulário, desenvolver sua autoestima, se reconhecer como membro familiar, identificar os personagens da história e adquirir hábitos de boa convivência e utilizar a arte como forma de expressão.

Depoimentos:

Através desse projeto foi possível observar que as atividades elaboradas permitiram conquistar as crianças e fazer com que as mesmas sentissem confiança em um ambiente acolhedor. As crianças demonstraram interesse em realizar as tarefas propostas pela professora com entusiasmo, motivação e satisfação. Na atividade de confecção da pipa perguntavam a todo o momento se podia levá-la para a casa.

Capa do livro com tema Bullying.

Capa do Livro: O Educador e o Bullying na Educação Infantil.

Este livro já foi para Bienal do livro no Rio Centro em 2013, mais de cem pessoas adquiriram este livro no Rio de Janeiro, e já foi até para Mato grosso do Sul é só entrar em contato por email simone_carolo@ig.com.br. Deixe seu comentário e perguntas.

Resenha do livro: O Educador e Bullying na educação Infantil por Simone Carolo.  Este livro tem como objetivo principal identificar, observar e analisar o bullying na Educação Infantil. Inicia com o histórico do bullying, a lei que protege a vítima e significado do fenômeno bullying. Prossegue orientando como identificar o bullying em sala de aula e como o professor junto com o orientador educacional e com o apoio da família pode banir o bullying no espaço escolar da Educação Infantil. Levando-nos a perceber que o fenômeno bullying pode trazer consequências graves para a vítima, prejudicando assim sua vida educacional e social, é por isso que as escolas devem trabalhar o fenômeno na escola desde a Educação Infantil, antes mesmo de o problema aparecer. No projeto político pedagógico da escola deve conter ações pedagógicas antibullying. Analisa experiências de professores que tiveram caso de bullying em sua turma, com isso perceberemos que muitos professores necessitam de uma preparação para identificar e desenvolver ações que sejam capazes de erradicar o Bullying em sala de aula. E que o orientador educacional deve estar mais presente na vida escolar e social do aluno, para que o mesmo perceba que o bullying prejudica o outro e que o mais importante é a sua formação. Interagindo assim com um mundo melhor que se inicia com o seu desempenho positivo dentro do espaço escolar. E para que isso aconteça é de suma importância que o professor, a equipe pedagógica e a família se sintam responsáveis pelo aprendizado escolar.

O Educador e o Bullying na Educação Infantil".

Livro:" O Educador e o Bullying na Educação Infantil".

O tema O Educador e o Bullying na Educação Infantil presente neste livro surgiu devido há vários anos de experiências no magistério, principalmente na etapa da Educação infantil.

O bullying já vem acontecendo por muitos anos em todas as etapas educacionais, mas que com o passar do tempo esse problema tomou uma proporção maléfica muito grande e através de uma pesquisa e várias observações no meu cotidiano escolar percebi que a maioria dos estudiosos só se estudou e estudam sobre o bullying a partir do Ensino Fundamental, esquecendo que o bullying já acontece desde educação infantil onde as crianças de quatro e cinco anos, já utiliza o bullying com intenção de machucar, agredir verbalmente e fisicamente às vezes sem motivo aparente. Por isso acredito que se o bullying for trabalhado desde a Educação Infantil, poderemos prevenir e amenizar o bullying antes mesmo do educando chegar ao ensino fundamental através de ações concretas antibullying inserida no projeto político pedagógica da escola.

Que este livro seja uma porta para que o educador tenha a capacidade de identificar e criar ações concretas que ajude o agressor e a vítima, pois deve dialogar com ambas as partes para tentar banir o bullying. Que o educador se sinta capaz de transformar o meio educacional em ambiente prazeroso, onde partilhamos e passamos a maioria de nosso tempo, que os nossos educando possam crescer e se desenvolver da melhor maneira possível, para que se consiga uma sociedade mais justa e fraterna.

Desenvolvimento do projeto Lego

Desenvolvimento do  Projeto  Lego na Educação Infantil na rede municipal de Niterói.

O Projeto lego foi implantado esse ano de 2010 na rede municipal de Niterói como mais uma ferramenta para o desenvolvimento dos alunos. O Lego vem ajudando no desenvolvimento da criatividade, socialização e comunicação.

Os professores utilizam de princípios didáticos-pedagogicos para realizar a proposta, eles  utilizam um subsidio que são  fascículos onde tem várias histórias que podem ser utilizadas para contextualizar, mas não é obrigatório pode disponibilizar das histórias de outros livros ou com passeio realizado. No segundo momento as atividades de montagem são seguidas de uma situação problema, de modo a incentivar  os alunos a buscarem soluções para um problema colocado, que seria a construção. No terceiro momento seria analisar, onde é feita a presentação da construção e observação. No quarto momento é a fase de continuar ou reconstruir o que foi observado na fase anterior. A montagem pode ser realizada individualmente ou em grupo e os alunos tem o momento de falar sobre a montagem com isso eles desenvolveram sua oralidade, inclusive os alunos com dificuldade de se expressar, já estão vencendo esse obstáculo. O professor deve fazer intervenções durante a montagem.

Existe diversos tipos de KIT lego que podem ser utilizados de acordo com a situação-problema como: duplo XL, casa e familia, animais selvagens, fazenda, duplo tubos, duplo matemática e pessoas do mundo, esse das fotos é o Duplo XL.

APRENTAÇÃO TEATRAL

Essa é uma apresentação de uma peça teatral na minha escola. Com o objetivo de alegrar e incentivar as crianças a se alimentar para prevenir contra as doenças e a praticar o hábito de higiene. Professor também é artista. Eu sou este personagem de blusa rosa "Pirulito".

Uma mensagem aos Professores...

Há que se ter coragem de abraçar esta causa, que é uma experiência de entregar a alma a tantas outras, que ao seu encontro, retornam todos os dias, com enormes desafios...

Portanto, todos os dias, peça aos céus para que lhe dê iluminação, para perceber as necessidades daqueles que de ti dependem;

Sabedoria para transformar as imposições que sofrer, em pontes para seu crescimento e caminho de diálogo com os outros;

Ao teu anjo que lhe ajude a reconhecer suas limitações e, assim, entregar em outras mãos aquilo que a ti não é possível solucionar;

Que todos os dias, teu coração tenha a força de rir com os pequenos momentos de alegria, mesmo que estejas com vontade de chorar...

Que seus questionamentos não sejam tão duros consigo mesmo e com aqueles que te rodeiam, no fundo, todos somos crianças em busca do Pai superior, tentando reencontrar o calor do colo materno...

Para ser Professor, a alma tem que, antes, aprender...